Форма мероприятия: Костюмированное представление – пьеса на праздник, приуроченный к окончанию Азбуки.
Целевая аудитория: 1класс
Цели мероприятия:
- актуализация знаний первоклассников по теме: «Алфавит»;
- формирование необходимости применять полученные в процессе обучения знания, умения и навыки на практике;
- развитие творческих способностей детей и актерского мастерства;
- обогащение словарного запаса первоклассников;
- развивать внимания, памяти, устной речи;
- воспитание чувства ответственности за коллективное дело.
Подготовка и рекомендации к проведению мероприятия.
Необходимо назначить главных героев из числа первоклассников:
- Буква Я;
- Буква Ю;
- Буква А;
- Буква Ъ (твёрдый знак);
- Буква Ь (мягкий знак);
- Мальчик первоклассник.
Остальные дети выступают в качестве массовки и участвуют только в первой и последней сценах. Они являются своеобразной комиссией судей, которая необходима, чтобы справедливость восторжествовала. У каждого героя на спине и груди прикреплена табличка с его буквой. Готовить их лучше одному и тому же человеку, чтобы форма и размер был одинаков. Единственная буква, которая выделяется – буква «Я». На её платье (костюме) повсюду написаны буквы «я».
Приготовление к выступлению необходимо начинать заранее. Лучше всего проводить репетиции на протяжении месяца.
На роль «Буквы Я» следует подобрать активную девочку с яркими внешними данными.
На роль буквы «А» строгого умного мальчика с задатками лидера.
Если в классе есть близнецы, то им следует отдать роль твёрдого и мягкого знака. При выборе на эту роль стоит отдать предпочтение тем детям, которые часто общаются, но при этом очень сильно отличаются. Один должен неукоснительно соблюдать правила поведения и всё время наставлять других (твёрдый знак). Мягкий знак в свою очередь должен быть застенчивым тихим ребёнком, который молча следует за своим наставником (твёрдым знаком).
Буква «Ю» своеобразная подстрекательница. Она является лучшей подружкой «Я» и при этом всегда старается всю ответственность за свои поступки переложить на свою исполнительную подругу. На эту роль подойдёт маленькая хрупкая девочка, с обманчивой внешностью. Она должна быть быстрой на реакцию и немного трусливой.
Действие происходит на страницах азбуки.
Сцена первая.
Весь класс выстроен в один ряд по порядку, установленному в Азбуке. Даже если человек не хватает, нарушать последовательность не стоит.
Однако весь упорядоченный строй нарушают буква «Я» и буква «Ю». Маленькие проказницы поменялись местами, но этого никто словно бы не замечает.
Чуть вперёд выходит буква «А».
Буква «А»:
Мы рады видеть вас, друзья.
На нашем празднике весёлом.
Сегодня Азбуки страна
Прощается с начальной школой (последняя строчка произносится хором).
Твёрдый и Мягкий Знаки (выходят, взявшись за руки, произносят либо хором, либо через строчку):
Мы были с вами столько дней,
Что стали добрыми друзьями.
Но расставанья час пришёл,
Хоть расставаться горько с вами (последняя строчка произносится хором).
Буква «А»:
Теперь не так мы вам нужны,
Читать вы можете и сами.
Вы познакомиться должны
С другими книгами, словами.
Буквы твёрдый и мягкий знак замечают, что строй нарушен и пытаются рассказать об этом. Но буквы «Я» и «Ю» им преградили дорогу. Начинается смятение. Буквы волнуются, переговариваются, спрашивают друг друга, что же произошло в конце Азбуки. Затем Буквы начинают меняться местами.
Твёрдый и Мягкий Знак:
Спасите, помогите, Буква «А»,
Смотри, что сделали нахалки.
Они весь строй у букваря сломали,
Что же будет с нами?
Конец первой сцены.
Сцена вторая.
На сцене появляется буква «Я» и буква «Ю».
Буква «Я»:
Вот и всё, теперь по праву
Я стою в начале списка.
Азбуку теперь исправлю
И скажу, что «А» - описка.
Буква «Ю»:
Правильно, пусть все слова,
Что когда-то содержали
Препротивнейшую «А»,
С буквой «Я» писаться стали.
Не забудь про твёрдый знак,
Эта мелкая всезнайка,
Не смириться просто так –
«А» напишет в слове «майка».
Буква «Я»:
Мы тогда его отправим
Далеко-предалеко.
И детишек мы заставим
Позабыть писать его.
Конец второй сцены.
Сцена третья.
На доске написано «чЯщЯ» и «печЯли». Первоклассник выходит на сцену-класс и оглядывается на доску.
Мальчик первоклассник:
Что такое, все слова
Странными такими стали.
Не содержат букву «А»,
«Я» и в «чаще» и в «печали».
Нет, неправильно друзья.
Мы же это изучали.
Правильно писать в «ча» А.
И не может быть иначе.
Мальчик берёт мел и исправляет. За сценой слышится крик отчаяния буквы «Я».
Мальчик первоклассник:
Вот, всё правильно. Теперь
Можно с азбукой проститься.
По учебникам другим
Скоро буду я учиться.
На сцену в правильном порядке выходят все Буквы. Последними тихонько идут буквы «Я» и «Ю».
Буква «Я»:
Вы простите нас, друзья,
За плохое поведенье.
Мы всё поняли и я
Не забуду наставленья.
Я писаться буду там,
Где лишь правила позволят.
И подружке я не дам
С буквой «ч» встречаться в слове.
Мальчик первоклассник:
Молодец, ты буква «Я».
Правильно ты поступаешь.
Пусть уж лучше детвора
Чаще «А» чем «Я» встречает.
Буква «Я»:
Поняла вину свою,
И исправиться готова.
Встану после буквы «Ю» -
Быть последней я готова.
Буква «Я» берёт за руку букву «Ю» и они идут на свои места в конец ряда. На сцену выходит «А».
Буква «А», обращаясь к Азбуке:
А теперь, друзья мои,
На прощанье скажем детям:
«Мы желаем, что бы вы
Чаще занимались чтеньем!» (произносят пожелание все буквы хором)
****
Спектакль окончен.
